Teju 70 Īslīces SOS ciemata bērni 21. augustā piedalījās izglītības iniciatīvas «Learn IT» un «Tele2 Shared Service Center» veidotajās interaktīvajās darbnīcās, lai ieraudzītu programmēšanas radošo un aizraujošo pusi. Darbnīcas organizētas «Tele2» grupas vadības komandas velobrauciena gaitā, kura laikā tiek vākti līdzekļi SOS ciematu bērniem Latvijā un Lietuvā.
Pirmdienas pēcpusdienā bērni varēja piedalīties trīs interaktīvās darbnīcās, kurās uzdevumi programmēšanas platformās mijās ar aktivitātēm bez datora. Darbnīcās bērni iemācījās rakstīt pirmās kodu rindas, lai saprastu, ko programmēšanā nozīmē algoritms, cikls un nosacījums. Bērniem bija iespēja būvēt mazus un lielus izgudrojumus no «Lego» un «littleBits» programmēšanas konstruktoriem – skolēni pūta lielus ziepju burbuļus no pašu veidotiem elektriskiem burbuļu pūšamajiem, ar programmas palīdzību kontrolēja «Lego» motorus un sensorus.
«Bērni, lai arī to paši vēl neapzinās, nākotnē var nonākt situācijā, kurā vairs nepastāv pašlaik ierastās darba formas. Automatizācijas un robotikas rezultātā cilvēkiem ir jāatrod sava vieta, tāpēc digitālajām prasmēm vērtība aizvien tikai pieaug. Mēs vēlamies, lai arī SOS ciemata bērni veiksmīgi iekļaujas nākotnes darba tirgū,» stāsta «Tele2 Shared Service Center» vadītājs Kims Leandersons.
Pasaules Ekonomikas foruma aplēses liecina, ka 65% bērnu, kas tagad sāk skolas gaitas, pēc absolvēšanas strādās profesijās, kādas pagaidām vēl neeksistē, bet kurās digitālajām prasmēm būs liela nozīme.
«Arī tie bērni, kuriem liekas, ka viņi nevēlas karjeru saistīt ar informācijas tehnoloģijām, nodarbībās var tikt aizrauti, asinot prātu un risinot neparastas pro-blēmas. Tāds bija mūsu mērķis nodarbību laikā, kur redzējām aizrautību bērnu acīs,» darbnīcu norisi vērtē projekta «Learn IT» vadītāja Elīna Ingelande.
«Tele2» grupas vadības komanda no 21. līdz 23. augustam piedalījās velobraucienā no Rīgas uz Viļņu. Brauciena laikā dalībnieki viesojās vairākās pilsētās Latvijā un Lietuvā. Ziedojumu kopsumma, ko saņems SOS bērnu ciemati, ir 30 000 eiro.
