Bauskas Valsts ģimnāzijas skolēnus agrā rīta stundā sagaidīja neierasts pedagogs – Latvijas Universitātes pētnieks Voldemārs Spuņģis, kurš uzrunāja jauniešus: «Man ļoti patīk kukaiņi. Jums arī?»
Jautājums par patikšanu šoreiz bija ļoti nopietns, jo divās mācību stundās ģimnāzijas 8.a un 8.b klasei nācās kļūt par kriminālistiem un, pētot līķvaboļu kāpuru garumu, izrēķināt laiku, kad cilvēkam iestājusies nāve.
Katru reizi citādāk
Pasākums bija viena no «Iespējamās misijas» rīkotās akcijas «Iedvesmo mācīties!» stundām. Bauskas Valsts ģimnāzijā strādā «Iespējamās misijas» skolotāja Anete Eberliņa, un sadarbībā ar viņu rīkoja šo mācību stundu. «Ļoti ceru, ka skolēni būs vairāk ieinteresēti mācību procesā. Es domāju, ka tēma viņiem patiks, lai arī ir bērni, kam pret kukaiņiem ir aizspriedumi,» saka A. Eberliņa.
«Skolēniem stundas laikā pastāstu teoriju, ir praktiskais darbs un pārbaudes uzdevums. Katru reizi ir arī kaut kas, kas notiek citādāk,» teic V. Spuņģis. Viņš atklāj, ka šajā mācību stundā būs iespēja praktiski izmēģināt, ko nozīmē kriminālā eksperta darbs. «Kukaiņi līķi kolonizē, sadējot olas. Un to attīstība notiek pa dažādiem posmiem. Šie etapi ir izpētīti un palīdz noteikt cilvēka miršanas laiku,» stāsta pētnieks.
Cilvēki un cūkas
Uz galdiem mēģenē esošie kāpuri sākumā noteikti nevienam entuziasmu neizraisa. Tikmēr V. Spuņģis stāsta, kā zinātnieki noteikuši dažādos līķvaboļu attīstības posmus. «Visbiežāk par eksperimenta modeli izmanto cūkas. Viņām ir tādi paši tauciņi kā mums, līdzīga āda, līķi sadalās tāpat. Vai varat pateikt, kāda cilvēkam ir atšķirība no cūkas?» prasa pētnieks. Skolēni no pēkšņās runas pārejas apjūk, un viedokļu īsti nav. V. Spuņģis smaidot atbild: «Saprāts, ķermeņa uzbūve.»
Turpinājumā jāķeras pie mēģenēs esošo tārpu mērīšanas – atkarībā no to garuma var secināt cilvēka bojāejas laiku. Pamazām visi tārpi ir izmērīti, un datums, kad iestājusies nāve, ir apmēram skaidrs. Tad nāk pārbaudes darbs, kura laikā pašiem pēc dotajiem parametriem jāizrēķina miršanas diena. Daļa skolēnu tiek galā arī ar to.
Vienas no veiksminiecēm ir Katrīna Kreitiņa un Betija Bēmane. «Man patika. Līdzīgu darbu pagaidām nav bijis, bet vajadzētu vairāk,» atzīst K. Kreitiņa. «Bija interesanti. Grūti arī nebija – pasniedzējs visu paskaidroja,» saka B. Bēmane.
Vieglāk izprast
Akcijā «Iedvesmo mācīties» Latvijas skolās norisinās vairāk nekā 30 šādas mācību stundas. Mērķis ir sniegt profesionāļu pieredzi skolās, lai radītu audzēkņiem pēc iespējas pilnīgāku priekšstatu par dažādu jomu un profesiju darba ikdienu un tajās nepieciešamajām zināšanām un prasmēm. Šī gada prakse rāda – ja reiz nozares profesionālis ir sagatavojis stundu, viņš labprāt to vada vairākām klasēm, kā to dara arī Voldemārs Spuņģis. Sākotnēji šo stundu viņš vadīja Rīgas Juglas vidusskolā.
«Šogad esam mudinājuši domubiedrus uz daudz ciešāku sadarbību ar skolotājiem, kuru klasēs viņi viesojas. Ciemiņi kopā ar programmas skolotāju gatavo mācību stundu, izvirzot stundas mērķi un plānojot galvenās aktivitātes ar skolēniem, lai mācību stunda pēc iespējas atbilstu gan mācību vielai, gan mērķauditorijai. Vēlamies mūsu domubiedriem ļaut daudz labāk izprast skolotāja darba ikdienu un novērtēt to, ko pedagogs paveic, pirms dodas pie skolēniem. Apzināmies, ka tas ir izaicinājums mūsu viesiem, tomēr esam priecīgi, ka viņi to uzņemas ar tik augstu atbildības izjūtu,» stāsta «Iespējamās misijas» direktors Kārlis Andersons.
Skolēnu sacītais pēc Voldemāra Spuņģa mācību stundas:
«Cilvēku miršanas dienu var noteikt ar kukaiņu un vaboļu palīdzību.»
«Bija interesanti uzzināt, ka kukaiņi ir tik noderīgi kriminālprocesos.»
«Uzzināju, ka ar kukaiņiem var noteikt nāves laiku.»
«Nezināju, ka ar kukaiņu palīdzību var tik daudz noskaidrot.»
«Sapratu, ka negribu strādāt ar kukaiņiem, lai gan tie ir ļoti noderīgi.»
«Man patika pētīt kukaiņus. Tas bija kaut kas jauns un nebijis.»
