Rundāles novada visu mācību ie-stāžu – Saulaines profesionālās vidusskolas, Pilsrundāles vidusskolas un tās struktūrvienības Svitenē un Bērstelē – pedagogi ir iepazīstinājuši ar izstrādnēm par kādu mācību tēmu, kas tiek izmantota ikdienas darbā.Daudzveidīgas metodesKatra prezentācija aizņēma vien trīs līdz piecas minūtes, bet arī no tām varēja gūt labu priekšstatu par to darba apjomu, atbildību un enerģiju, ar kādu tas veikts. Nav iespējams īsā komentārā apskatīt visas prezentācijas, jo katra ir atsevišķa apraksta vērta. Tāpēc mēģināšu iezīmēt vien dažas priekšstatam.Saulaines skolotāju uzstāšanās ļāva uzskatāmi iepazīt mūspuses vienīgajā profesionālajā skolā jauniešiem piedāvātās apgūstamās prasmes, iemaņas un zināšanas. Bērsteles pedagogu uzstāšanās parādīja, cik vispusīga ir bērnu attīstība, aizraujošā veidā apgūstot skaņas, formu, apkārtējo vidi un fiziski attīstot bērnus. Jauka bija skolotājas Līgas Bajāres prezentācija, viņa nodziedāja pašas sacerēto skolas himnu.Svitenes skolotāji iepazīstināja ar plašo ārpusstundu un interešu izglītības darbu. Drāmas metodi veiksmīgi izmanto gan stundās, gan ārpus tām, realizējot visdažādākās dramatiskās kopas aktivitātes novadā un gūstot atzinību arī Latvijā. Panākumi ir arī izteiksmīgās runas konkursos, kuros Svitenes skolēni allaž ir līderi. Tas ir skolotāju Dainas Burcevas un Ilgas Vaičūnes nopelns.Klusā diskusijaArī Pilsrundāles skolotāju prezentēto darbu tematika bija visai plaša. Skolotāja Silvija Pavlova iezīmēja atšķirības un ar tām saistītās problēmas pirmsskolas izglītības iestādē un skolā sagatavoto piecus un sešus gadus veco bērnu iekļaušanai pirmklasnieka dzīvē. Aija Jurgelāne pievērsa īpašu uzmanību ārpusklases lasīšanai skolēna attīstībā. Dace Janjone, izstrādājot skolēniem darba lapas ģeogrāfijas stundām, mēģina aizpildīt robu, kas rodas skolēnu zināšanās sakarā ar jauno dabaszinību priekšmetu bloka ieviešanu, kuras dēļ krasi samazinājies ģeogrāfijas pamatjēdzienu un iemaņu apguvei atvēlētais laiks.Skolotāja Vija Drobiševska, runājot par vizuālās mākslas apguvi, aicināja novada pedagogus apvienoties šajā darbā, lai talantīgie bērni, no kuriem ne visiem ir iespējas apmeklēt Bauskas mākslas skolu, nejustos ierobežoti vizuālās mākslas iemaņu apguvē salīdzinājumā ar pilsētas bērniem. Pasākuma noslēgumā triju sociālo zinību bloka pedagogu grupa klātesošajiem demonstrēja neparastu klusās diskusijas metodi.Vecākiem arī būtu interesantiŠis pasākums lika secināt, ka šāda pieredzes apmaiņa varētu notikt biežāk un ne tikai projektu laikā, tās būtu interesantas ne tikai skolotājiem. Pēc visu prezentāciju noskatīšanās radās pārliecība, ka vēl interesantākas šādas tikšanās varētu būt tiem, kas ikdienā ar skolu nav saistīti tiešā veidā, īpaši potenciālajiem skolēnu vecākiem.Kā informēja projekta koordinatore Rundāles novada domes attīstības nodaļas speciāliste izglītības un informācijas tehnoloģiju jomā Zinaida Sparāne, projekts ilgs līdz 2012. gadam un tam paredzēti vēl trīs posmi. Projekta darbības oficiāls raksturojums: «Projekta laikā pedagogs veido savu portfolio, kas ir pedagoga profesionālo sasniegumu darba mape. Tajā apkopoti materiāli par noteiktu laika periodu (divi trīs gadi), kas atklāj svarīgākos pedagoga profesionālās darbības aspektus un veido priekšstatu par pedagoga profesionālās darbības kvalitāti. Skolotāji prezentē savu labo pieredzi.»
