Katru dienu televīzijā tiek nosaukts dienu skaits līdz mūsu valsts lielajiem svētkiem – Latvijas Republikas proklamēšanas 90. gadadienai. Pārņem patīkama izjūta, ka šogad tiešām par svētkiem tiek domāts.Svarīgs pirmsskolas vecumsJāatzīst, ka kopš Latvijas neatkarības atjaunošanas mūsu valstī netiek īpaši uzsvērta patriotiskās audzināšanas loma pilsoniskās domāšanas rosināšanai sabiedrībā. Domāju, ka īpaša uzmanība būtu pievēršama pilsoniskās izpratnes un patriotiskās attieksmes veidošanai izglītības iestādēs. Pirmsskolas vecums ir sevišķi atbildīgs posms, kad tiek likti pamati personības morālajām īpašībām. Bērns šajā vecumā aktīvi apgūst apkārtējo pasauli, uzvedību, attieksmi un veido sākotnējo vērtību izpratni. Tāpēc pirmsskolas vecums ir svarīgs patriotiskās attieksmes veidošanā, jo bērns fiziski, garīgi un emocionāli sagatavojas turpmākai dzīves skolai. Sākumskolas «Dartija» pirmsskolas grupas dzīvo svētku noskaņās. Realizējam projektu «Es uzsmaidu Latvijai», lai attīstītu bērnu intelektuālo un garīgo aktivitāti, radot priekšnoteikumus patriotisko jūtu veidošanai. Strādājam izvirzīto uzdevumu īstenošanā. Tie ir: priekšnoteikumu radīšana patriotisma jūtu audzināšanai, izziņas, intereses un izpratnes veidošana, mīlestības jūtu radīšana pret savu dzimto vietu, Latviju. Vispirms iepazīst apkārtni Vecāko pirmsskolas bērnu domāšanā jau sāk izpausties sabiedriska ievirze, kas parādās bērnu attiecībās, izteikumos, savas un citu rīcības vērtējumā, satura ziņā bagātās rotaļās, kurās gūst priekšstatus par sabiedriskās dzīves parādībām.Mūsu iestādē jau ir iestrādnes par pirmsskolas bērnu iepazīstināšanu ar apkārtni un sabiedriskās dzīves norisēm projektā «Pazīsti savu Iecavu un izzini profesijas». Šajā vecumposmā ir ļoti cieša saikne ar tuvāko apkārtni – savu māju, novadu – savu «mazo dzimteni». Tādēļ gatavošanos svētkiem sākām ar savu māju.15. oktobris bija veltīts atvērto durvju dienai, kad visi interesenti bija laipni gaidīti grupās. Vecāki un vecvecāki varēja ne tikai vērot ikdienas darbu, bet tika iesaistīti kopējā darbošanās procesā, lai gatavotu rotājumus no dažādiem dabas materiāliem un izrotātu telpas. Šī telpu rotāšana norit kā bērnu darbības organizācija sabiedriskā virzienā, jo, lai veiksmīgi risinātu patriotiskās audzināšanas uzdevumus, ir nepieciešams izmantot dažādas metodes, līdzekļus, darba organizācijas formas, kas atbilst pirmsskolas vecuma bērnu īpatnībām. Galvenā loma ir bērna darbībai, kas veido iekšējo vēlmi izzināt apkārtējo pasauli un apgūt pieaugušo radīto pieredzi. Šajā dienā vecākiem tika piedāvāta iespēja piedalīties diskusijā par dažādām interesējošām tēmām. Vecāki kopā ar bērniem gatavoja arī izstādi «Dabas mātes bagātības».Folkloras un mākslas lomaViens no patriotisma audzināšanas kritērijiem ir tautas kultūras apzināšana. Bērniem īpaši tuva un izprotama ir folklora, kas uzskatāma kā bērnam visvieglāk uztveramā, – vēstītājfolklora. Prasmīgi to pielietojot, ir iespējams bērnam saprotamā veidā jau pirmsskolā sniegt zināšanas par savas tautas kultūru.Pieminot Dainu tēvu Krišjāni Baronu, rīkojām tematisku pasākumu «Skanīgās tautasdziesmas», bet šonedēļ pie mums ciemojās folk-loras grupa «Vilki». Ar vecāko grupu bērniem Lāčplēša dienā devāmies uz Rīgu, lai noliktu ziedus pie Brīvības pieminekļa, apmeklētu Rīgas Vēstures un kuģniecības muzeju un aizdegtu svecītes 11. Novembra krastmalā. Liela nozīme ir bērnu mākslas darbiem, jo tas ir kā dialogs starp mazo un apkārtējo pasauli. Bērni zīmējumos ieliek savas domas, uzskatus un pārdzīvojumus, parāda savu attieksmi pret apkārtni un notiekošo. Arī bērnu zīmējumu izstāde «Tāda ir mana Latvija» būs kā patriotiskās audzināšanas kritērijs, kur redzēsim katra bērna izpratni par šo tēmu.Variē metodesVecāko grupu bērni cītīgi gatavojas konkursam «Mazais Latvijas erudīts», kurā iekļauti desmit jautājumu un kura noslēgums notiks 14. novembrī. Projektā vēl ir paredzētas tādas interesantas lietas kā vākt un apkopot materiālus par Rīgu un citām Latvijas pilsētām, par novadiem, par tautībām un cilvēkiem, pierakstīt bērnu sacerētus dzejoļus un novēlējumus Latvijai svētkos, uzaicināt stāstniekus par senākiem laikiem un citu tautību cilvēkus, vecākajās grupās veidot patriotisko stūrīti.Ceram, ka šīs aktivitātes palīdzēs noskaidrot, kādu zināšanu saturu var sniegt pirmsskolas vecuma bērniem patriotiskajā audzināšanā. Varbūt mūsu pieredze palīdzēs citām pirmsskolas skolotājām. Domāju, ka patriotisms veidojas sekmīgāk, ja tiek variētas dažādas darba formas un metodes. Protams, ka pirmsskolas vecumā veidojas tikai elementāra izpratne par patriotismu un šis darbs jāturpina tālākajā audzināšanas procesā.
