Vecumnieku vidusskolā 3. novembrī notika seminārs «Sadarbība starp Vecumnieku novada skolām un projekta «Dabaszinātnes un matemātika» pilotskolu pieredzes ieviešana ķīmijas, fizikas, bioloģijas un matemātikas mācīšanā».Valsts izglītības satura centrs, kas īsteno projektu «Dabaszinātnes un matemātika», veido sadarbību ar Vecumnieku novada domi, lai šajā mācību gadā izstrādātu skolotāju metodiskā atbalsta modeli, kurā piedalās projekta pilotskola ar piecu gadu pieredzi (Vecumnieku vidusskola), pilotskola ar viena gada pieredzi (Tukuma 2. pamatskola) un pārējās Vecumnieku novada skolas. Šī projekta ideja ir palīdzēt skolotājiem veidot mūsdienīgu mācību procesu ar skolās saņemtajiem atbalsta materiāliem 7. – 8. klasei. Vēro un analizē stundasSeminārā skolotāji vēroja stundas, analizēja tās, noskaidrojot, vai, darbojoties stundās realizētās aktivitātēs, skolēni ir sasnieguši paredzēto rezultātu. Plānošanas nodarbībās, ko vadīja Vecumnieku vidusskolas dabaszinātņu un matemātikas skolotāji, pedagogi plānoja stundu norisi ar vizuālo materiālu izmantošanu un vienojās par kopīgas stundas plānu. To katrs skolotājs vadīs savā skolā, bet analizēs Tukumā nākamajā seminārā, uz kuru dosies Vecumnieku novada skolotāji.Starplaikā ir paredzētas pilotskolu skolotāju un novada izglītības iestāžu pedagogu elektroniskas konsultācijas. Skolas administrācijas pārstāvji pārrunāja skolotājiem nepieciešamā atbalsta sniegšanu, dalījās pieredzē par skolu komandu veidošanu, uzklausīja projekta «Dabaszinātnes un matemātika» profesionālās pilnveides speciālisti V. Legzdiņu, kura stāstīja par projektā īstenojamiem stundu vērošanas mērķiem un pieeju.Anketās rakstītaisSemināra vērtēšanas anketā skolotāji rakstīja:Seminārs bija noderīgs, lai ikdienā skolēniem spētu dot prasmes pašiem mācīties.Ļoti laba pieredze, var daudz mācīties no pieredzes bagātiem skolotājiem.Labs seminārs, jo tas uzmundrina, liek ieskatīties internetā, sazināties ar kolēģiem.Ieguvu materiālus un pieredzi, kas noderēs turpmākajā darbā stundās.Mācību process ir saistīts ar praktisku ievirzi, tas veicina skolēnu vispusīgu attīstību, domāšanas un intereses paplašināšanu, sava darba rezultātu novērtēšanu.Seminārs ir vērtīgs. Šāda darba forma ir pieņemama gan skolotājiem ar pieredzi, gan arī iesācējiem.Skolotāju metodiskās sadarbības modeli vērtēju visnotaļ pozitīvi. Tā varētu organizēt arī pārējo metodisko apvienību darbu.Ļoti labi, ka ir Vecumnieku vidusskola un skolotāji, kuri dalās savā pieredzē ar citu novadu kolēģiem.Mācību materiāli skolēnu un pedagogu atbalstamLatvijas skolas ir saņēmušas dabaszinību un matemātikas mācību līdzekļu komplektu. Tajā ietilpst 28 da-žādi materiāli skolēnu un pedagogu atbalstam:elektroniskie mācību materiāli skolēnam «Interaktīvs kurss skolēniem pašmācībai» matemātikā, bioloģijā 7. klasei un fizikā, ķīmijā 8. klasei, kas ietver īsu interaktīvu svarīgāko teorijas jautājumu izklāstu, animācijas, video materiālus, pašpārbaudes testus;mācību filmas dabaszinātnēs un matemātikā, kas tapušas sadarbībā ar Latvijas uzņēmējiem un zinātniskajām iestādēm, atsevišķu mācību tematu ilustrēšanai ar reāliem dzīves piemēriem;divas mācību spēles katrā no dabaszinātņu un matemātikas priekšmetiem: bioloģijā – «Pazīsti Latvijas ziedaugus!» un «Pazīsti Latvijas sporaugus un kailsēkļus!», ķīmijā – «Ķīmisko savienojumu formulas un nosaukumi» un «Skābju, bāzu un sāļu sastāva modelēšana», matemātikā – «Simetriskas figūras veidošana» un «Nevienādību trimino», fizikā – «Staru gaitas eksperts» un «Atrodi atbilstošo!».Skolotāju metodiskajam atbal-stam projekta komanda ir sagatavojusi:informatīvi metodisku brošūru «Dabaszinātnes un matemātika skolā – mūsdienīgi»;mācību metodiskos plakātus par novitātēm mācību procesā «Esi pētnieks!» un «Informācijas tehnoloģijas mācību procesā»;elektroniskos materiālus «Vizuālie materiāli» matemātikā, bioloģijā 7. klasei un fizikā, ķīmijā 8. klasei, kas ietver uzskates materiālus, prezentācijas, animācijas, virtuālās laboratorijas un materiālus interaktīvajai tāfelei;metodisko literatūru.
