Izglītības un zinātnes ministrija izstrādājusi jaunu Ministru kabineta noteikumu projektu, kas paredz noteikt prasības vispārējās izglītības iestādēm darbā ar izglītojamajiem ar speciālām vajadzībām, jo līdzšinējais regulējums vairs neatbilst aktuālajām prasībām un izmaiņām likumdošanā, liecina informācija Tiesību aktu portālā.
Jaunie noteikumi paredz noteikt prasības vispārējās izglītības iestādēm, lai tās varētu uzņemt un atbalstīt izglītojamos ar speciālām vajadzībām. Noteikumus piemēros no 2026./2027. mācību gada.
Izmaiņas nepieciešamas, jo plānotie grozījumi būtiski pārsniedz pusi no līdzšinējā regulējuma apjoma, tādēļ izstrādāts pilnīgi jauns normatīvais akts, pārskatot gan tā struktūru, gan saturu, skaidro ministrija.
Jaunais regulējums balstīts arī uz izmaiņām Vispārējās izglītības likumā. Tas nosaka, ka speciālās izglītības programmas jāīsteno, ņemot vērā valsts izglītības standartus un katram izglītojamajam izstrādājot individuālu izglītības programmas apguves plānu, kas pielāgots viņa vajadzībām.
Tāpat paredzēts, ka no 1. septembra izglītojamos ar garīgās attīstības traucējumiem, kā arī ar smagiem vai vairākiem attīstības traucējumiem vispārējās izglītības iestādes varēs uzņemt tikai attiecīgajās speciālās izglītības programmās.
Noteikumu projekts paredz ieviest skaidrāku atbalsta sistēmu, izveidojot divus pielikumus – vienu izglītojamajiem ar dažādiem attīstības un veselības traucējumiem vispārējās vai speciālās izglītības programmās un otru – izglītojamajiem ar smagiem attīstības traucējumiem, kuri apgūst speciālās izglītības programmas. Tajos noteikti atbalsta pasākumi, nepieciešamie resursi un mācību procesa organizācijas principi.
Tāpat paredzēts vienkāršot individuālo izglītības plānu izstrādi, lai tie būtu praktiski izmantojami un mazāk formāli, kā arī uzlabot informācijas uzskaiti, nodrošinot datu ievadi Valsts izglītības informācijas sistēmā.
Jaunais regulējums arī precizē izglītības iestāžu rīcību gadījumos, kad nav saņemta vecāku piekrišana speciālistu izvērtējumam, vienlaikus saglabājot bērna interešu aizsardzību.
Saskaņā ar aktuālajiem datiem, Latvijā vispārējās izglītības iestādēs mācās vairāk nekā 8000 skolēnu ar speciālām vajadzībām, kas ir teju 4% no kopējā skolēnu skaita. Līdzīga situācija vērojama arī pirmsskolas izglītībā.
